行为心理学中的“习得性无助”理论，为这种现象提供了科学注解。当幼儿长期处于“无需努力即可获得满足”的环境中，大脑会逐渐形成“无论我做不做，结果都一样”的认知模式。就像温室中的花朵失去了抵抗风雨的能力，习惯了被包办的孩子会慢慢丧失尝试的勇气。他们在面对困难时第一反应不是思考解决办法，而是等待他人援手，这种思维定式一旦固化，便会演化成深入骨髓的惰性。

更深层的影响在于对幼儿内在动机的破坏。美国心理学家德西提出的“过度理由效应”表明，当外在奖励（此处表现为家长的过度帮助）取代内在驱动力时，个体对活动本身的兴趣会显著降低。原本孩子可能因独立完成拼图而获得成就感，但若家长总是提前拼好大部分，孩子的探索乐趣会逐渐消退，最终形成“反正有人会做好”的消极心态。这种心态迁移到生活各领域，便会呈现出整体性的懒惰表现。